最终,老师选择私(💶)聊的方式与(yǔ )一些同学进行沟通,但并未能有效解决问题,反而引(🌀)发了更多的争论。有些同学认(rèn )为老师缺乏沟通能(🔠)力,而老师则感(🛵)(gǎn )到自己的教学受到质疑。这样的背景下,学生与(yǔ(🐀) )老师之间的互动关系出现了裂痕,原本的学习氛围也因不满和误(😚)解而变得紧张。事(shì )态的发展引起了更广泛的关注(📚),校(xiào )园的社交媒体上开始出现关于这次(cì )事件的讨论,大家纷纷(💲)表达自己的意见,形成了(le )一个较大的舆论场。
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