剧情简介
(🍙)朱(zhū )超敬：我觉得(dé )我可以满足他们童年对音乐的向往。我(🦀)是这样想的，最起码能认识一些(xiē )谱子，比如弹琴，简单的歌(gē(🔡) )都能弹。我是专业的老师，但是你不一定能走专业的路，但是最(🎲)起码农(nóng )村的孩子(🐭)在童年，能接触到这些事情，我觉得就(🚄)挺好的。
朱超敬：我(👳)觉得每个星(xīng )期来就教一首(shǒu )歌，也(💌)没有太(tài )大的意义，我想能不能给孩子们捐一点乐器。二十个(🗾)非洲鼓，一架钢琴(qín )，刚开始就是非洲鼓和钢琴(qín )，我们就开始(🦉)上课了。
把尖端技术应用到供电系统的(de )，是一群年轻(qīng )工(🌌)程师。他们开发了“光(🤞)明电力大模型”，用一行行代码，给电网(🛫)装上了“智慧大脑(nǎo )”。科技(🍲)让生(shēng )活更美好，而(ér )点亮科技树的(🐩)，常常是年轻的力量。青春意味着无限可能，年轻人身上(shàng )总有(💂)神奇的力量。
而对(duì )朱超敬来说，这一路上是工作之余的(🔺)小小放松，是回娘家(jiā )的点点温暖。歌声里，孩子们的一张张笑(🖋)脸，课堂外，大家的一次次关心，也成了她每周一次的期(qī )待。小时候为(wéi )了自己的(♑)音乐(lè )梦想，朱超敬不嫌苦累，背着琴(🎿)往城里去，如今，为了点亮(👅)更多孩子们(men )的音乐梦，她又不辞辛苦(🈴)，带着乐器往乡下跑。就像她说的那样，这段双向奔赴的音(yīn )乐(🦃)奇缘，本身(shēn )就是一部彼此成就的动人乐章。
朱超敬老师(Ⓜ)的到来，让上三清小学原本较为薄弱(ruò )的音乐教育得到了有力补充(chōng )，一次临时(🚒)起意的音乐课，让她在家乡小学扎下(🐃)了根，也种下了梦。每(měi )周(🖼)往返一百六十多公里，坚(jiān )持六年不(✳)容易，但为了孩子们一周的盼望，朱老师一直在(zài )路上。
看(🦑)(kàn )牙齿
如今的李萌，闲暇之余会为群众砌花台、栽花架(🐶)，还会去养老院义务服务。“能做一些力所能及的事情(qíng )，能帮助更多群众，我觉得就(🎧)是劳模精神在群众心中最好的诠释(🍗)。”她(tā )说。
周至县上三(🏯)清小学老师 梁彦鹏：朱老师只有周(🏓)一下午有时间，学校专门把课(kè )重新安排了，一、二年级调到(⚪)一块，三、四年级调到一块，五、六年级调到一块，音乐课全部(💄)合堂(táng )。全校的所有学生都非常开(kāi )心，觉得学校来了一个优秀的音乐老师。
(🚘)朱超敬：他们其实观察很(hěn )仔细的(🈳)，你觉得你在爱他们的同(🔩)时，其实他们真的是很爱你。有时候我(⏩)换个水杯，或(huò )者戴了个首饰(shì )，这些细节，其实我都不太注意(🕙)，但是每次来了之后，他们一下就能看到。我感觉他(tā )们对我的(🍈)观察，特别仔细，其实他并不是在观察你，而是他在用心爱你。
除了上课，朱超敬(🔺)还(hái )和学校配合，积极为学生创造展(🆔)示自我的舞台，每次准备(🔀)演出，她都忙前忙后，乐此(cǐ )不疲。
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