剧情简介
“通过3年实训(💡)可以达到什么技术水平？(⛩)”“有没有机会(huì )到工厂实习(🏴)？”……2019年在甘(gān )肃考察期间，总书记专门来到一所职业学校观看职业技能(néng )实训(🎏)。听说在校学生大都来(lái )自(🚠)本地农村，通过学习培训可(🕸)以掌握一技之长，总书记十(shí )分高兴：“这说明，通过职(zhí )业培训，学生的适应能力更(gèng )强了。”
2015年6月17日，习近平(❕)总书记来到贵州省机械工(♍)业(yè )学校(现贵州装备制造(💉)职业学(xué )院)考察。当时正在实训车间操作数控机床的学生李明扬向(xiàng )总书记展示(⛩)了他用铝合金块(kuài )制作的(🤹)作品——棋桌《赤心报国》，并(🎇)向总书记介绍了其(qí )设计(😣)理念和加工过程。
2023年7月27日，北京，第二届大国(guó )工匠创新交流大会暨大国工匠论(🗨)坛。
将落实脱贫群众(zhò(🐹)ng )的就业作为重中之重。积极(🐻)(jí )扩大就业是增强脱贫群众内生发展动力的重要途径。扩大(dà )脱贫群众就业要注(🥤)重因区因(yīn )人分类施策。一(🦀)方面，针对脱贫群众中的弱(🏣)劳动力和有就地就业需求(😍)的劳动力，要利(lì )用公益性岗位、就业帮扶车(chē )间等吸纳脱贫人口就地就近就业(🎿)。在农村工程项目建设中(zhō(🤛)ng )推行以工代赈，拓展公益性(🏣)(xìng )岗位，吸纳农民在家门口就业增收。另一方面，针对县域(yù )内转移的脱贫就业人口，加(jiā )大力度发展比较优势(❤)明显、带动能力强、就业(💧)容量大的县域富民产业，利(🍂)用数智技术(shù )，建立区域劳务协作平台，培育区域劳务品牌，促进脱贫群众就业拓岗(🕵)增收。
求(qiú )同存异是亚(🎞)洲国家携手共进(jìn )的前提(🏿)要义。亚洲多样性特点突出，各国大小、贫富、强(qiáng )弱很不相同，历史文化传统(tǒng )和社会制度千差万别。尽管安(💻)全利益和诉求多种多样，维(🍖)护和平、共筑安全、促进(📸)发(fā )展是每一个亚洲国家的共同(tóng )追求。中方主张求同存异，彰显多元文明互鉴互(🍀)容的胸怀(huái )，超越了西方安(🌌)全观中的同(tóng )质化倾向。历(🎭)史上，亚洲以平等协商、互谅互让、求同存(cún )异的方式解决了不少争议问(wèn )题。各方应从和平共处五项原则(🕜)和万隆精神中汲取智慧，寻(🉑)求符合共同利益的最大公(💚)(gōng )约数，推动更加广泛的安全(quán )合作，将亚洲国家的多样性、差异性转化为地区发(🎞)展前进(jìn )的动力。
“天都(🐕)一号”卫星激光测距示意图(🌆)。中国科学院上海天文台 供图
从(cóng )劳动人民中走来，习近平总(zǒng )书记始终保持劳动本色。
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